第六，杨丽珠团队致力于儿童自我控制方面的研究，已有三十年的积累，有必要对已有发现进行整合，故本研究也是对我们前期三十年来儿童自我控制研究的梳理和总结。
二、以往研究存在的问题与分析
（一）未能对自我控制的发生发展机制进行综合研究
自我控制本身涉及了人格、行为、神经系统等多个层面，并受到生理成熟、遗传与社会环境等诸多因素的影响，是一个复杂的综合系统。以往研究多是孤立地探讨自我控制的某个方面的特征或单独探讨某一方面因素的影响作用，但我们认为自我控制的发展是在神经系统不断成熟的基础上，结合遗传因素与社会环境因素交互作用的结果，如果不系统地考察自我控制的发展与影响机制，就不会真正看清自我控制的本质，对于自我控制发展的性别与年龄特点的解释也只能停留在分析各个研究结果的理论综合上，这样就可能忽略各个因素之间的交互作用过程，而因素之间的交互作用恰恰是发展心理学研究中最重要的问题。
（二）对幼儿园内社会性环境因素对自我控制的影响缺乏重视
以往研究的综述中可以看出，目前国内外研究者关于影响幼儿自我控制发展的社会环境因素主要集中在对家庭因素的研究上，如家庭教养方式、教养态度、父母联合养育及家庭环境等因素对于自我控制发展的影响研究比较多，但是儿童到了幼儿期，已经逐渐从家庭走入了幼儿园，并且随着年龄的增长，在幼儿园活动的时间也越来越长，所以幼儿园内社会性环境因素对儿童自我控制发展的影响也不可忽视。